中央大学理工学部・淑徳SC中等部・高等部教育交流！「デジタル教養コース（2024年4月高等部に開設予定）」のカリキュラム　勉強会（3月1日） ―中央大学理工学部情報工学科　教授　牧野光則先生を囲んで―

中央大学理工学部・淑徳SC中等部・高等部教育交流！「デジタル教養コース（2024年4月高等部に開設予定）」のカリキュラム　勉強会（3月1日）
―中央大学理工学部情報工学科　教授　牧野光則先生を囲んで―

前列：中央大学理工学部情報工学科　教授　牧野光則先生
後列：淑徳SC教員　右から荒木（数学・教務部長）、島倉（数学＆情報）、西脇（情報＆社会）、町野（数学＆情報）、木村（理科＆情報）

3月1日、中央大学理工学部情報工学科　教授　牧野光則先生をお迎えして、本校の情報、理数系教員との「デジタル教養コース（2024年4月高等部に開設予定）」のカリキュラム検討の勉強会を開催しました！

高校生向けのデジタル系科目というと、理系の科目をイメージする人も多いと思いますが、本校では「学んで楽しい！」ことにフォーカスし、「デジタル教養」の本線をまもりつつ、各科目によって、どのような能力を引き出し獲得させるか、そのためにグループで「ワイワイガヤガヤ」と試行錯誤の議論を繰り返しながら作りあげていくグループワークを取り入れるのはどうだろうか、そもそもデジタル教養でどんなものが女子ウケするのか？などなど、本校生徒のアンケートも参考に、そして牧野先生の知見からたくさんのアドバイスを受けました。

アンケートの「やってみたいこと」に対する回答で、“隙間時間にアプリを作りたい！”　“推し（押す方ではありません（笑））動画やオリジナルアニメを作りたい！“　”映像音響処理技術資格を取りたい！（すごくニッチな資格を知っている・・・と牧野教授もビックリです(*_*)）”など、生徒が科目に期待することを多数知ることができました。あと、大きい声ではいえませんが・・・「プログラマー」のイメージについて「パソコンに貼り付いて、延々とプログラム（数式）を書いていく(；一_一)・・・」というものもありましたが、これも重要なコメントです。そう来たら「プログラマーって、クリエイティブなこんな楽しいアイテム（例えばゲームなど）をつくれる！そんな仕事もあるんだよ！」というイメージがあるコンテンツや授業はどんなものがあるのか？などなど発展的な議論が弾みました。

女子中学生、高校生の話は聞いてみるものです👂世界中で求められるIT人材育成・・・どうなるのか？子供のころから身に付いているスマホ、この最強のツールを自在に使いこなす中高生にかかっているかもしれません。

まだまだお話は尽きませんが、次回へと続きます(^_-)-☆

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  皆で議論を進めます！
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  牧野教授のご教示を受けます。
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  皆でつくった看板。力作(^^♪